Presentation

La « carte scolaire » est initialement une méthode de micro planification cherchant à implanter de façon optimale les établissements scolaires sur le territoire avec des capacités d’accueil correspondant aux besoins locaux, dans le respect des objectifs généraux de politique éducative ; elle permet ensuite d’adapter des capacités d’accueil en fonction de l’évolution de la demande territoriale de scolarisation et de l’évolution des objectifs généraux de politique éducative.

Les « capacités d’accueil » ou l’« offre de formation » expriment le nombre d’élèves pouvant être accueillis dans chaque établissement (l’accueil comprenant les espaces, les salles de classe et les salles spécialisées, les mobiliers et matériels pédagogiques et bien sûr, les moyens humains en personnels pédagogiques, administratifs et de service). Cette capacité d’accueil doit être calibrée en fonction du nombre d’élèves présents et futurs qui est estimé à partir d’approches démographiques au niveau des territoires, des villes et des quartiers. Dans cette méthodologie, le découpage du territoire en aires de recrutement (secteurs, pour les collèges), avec estimation du nombre d’élèves à scolariser pour chaque établissement existant ou à créer, constitue une notion de base ayant un objectif de rationalité dans la mise en place du réseau d’établissements. Un tout premier travail et qui demeure indispensable pour la gestion scolaire, consiste à la géo localisation des établissements scolaires. Ceci offre aux décideurs un panel de visualisation de l'ensemble des établissements scolaires existants sur un aperçu pouvant organisé en terme de niveau , de région, de villes ou voire de catégorie urbaine ou rural. Nous pouvons connaitre en toute précision une école et toutes ses caractérisations. Ainsi à travers cette représentation cartographique inventoriale, nous pouvons également élaborer un ensemble des cartes selon de thématiques pertinentes en passant par une analyse géographique à l'aide des outils d'un Système d'Informations Géographiques.

Contexte du projet

Ce travail s'insère dans le cadre des prestations supplémentaires relatives au développement de la plateforme applicative du MENFOP, à savoir le développement d'une application de géo localisation des établissements scolaires de la République de Djibouti. La plateforme récence, enregistre et organise l'ensemble des données relatives aux établissements scolaires à l'issue d'un large inventaire organisé en:

• un inventaire sur les établissements scolaires
• un inventaire des manuels pédagogiques de ces établissements
• un inventaire des mobiliers et des équipements des établissements.

Ce projet de cartographie doit au mieux ressortir les résultats de l'inventaire en illustrant les besoins et le potentiel existant relatif aux établissements scolaires en toute leur globalité. Des cartes thématiques numériques seront élaborées à travers des indicateurs ou thèmes statistiques.

Objectifs du projet

Le principal objectif du projet est d'améliorer la disponibilité et l'accès à l'information relative aux établissements scolaires. Toutefois des objectifs spécifiques sont à:

• déterminer les coordonnées géographiques de chaque établissement scolaire du territoire national
• localiser des établissements sur carte interactive et exploitable sur internet (interface de géolocalisation)
• élaborer une base de données géographique qui alimente l'interface de géo localisation de manière à pouvoir modifier les données relatives aux établissements scolaires
• produire des cartes thématiques et dynamiques dont la représentation cartographique pourrait être modifiable de manière automatique selon les données saisies dans la base de données.
• élaborer d'une interface cartographique en ligne ayant un ensemble de fonctionnalités de manipulation.